| Fach | Themen | Methoden und Sozialformen |
|---|---|---|
| Politik, Wirtschaft, Geografie, Sozialkunde | Organisierte Kriminalität am Beispiel der Camorra | Gruppenarbeit (GA): Fakten und Hintergründe in Lexika recherchieren und mit dem Film Gomorrha – Reise in das Reich der Camorra (Matteo Garrone, Italien 2008) vergleichen |
| Bekämpfung der Mafia: "Spartacus"-Prozess (1998-2008) | Plenum: Gerichtsprozess und Urteil durch ein Rollenspiel nachvollziehen und diskutieren | |
| Wirtschaftsbeziehungen und Internationaler Handel, Neoliberalismus | Einzelarbeit (EA): Staatliche Einflussmöglichkeiten auf die Organisierte Kriminalität diskutieren | |
| Korruption und Gewalt | Partnerarbeit: Wirtschaftliche und soziale Ursachen und Folgen der Organisierten Kriminalität in einem Schaubild darstellen | |
| Filmgeschichte/ Geschichte im Film: Scarface (Howard Hawks, USA 1932; Brian De Palma, 1983) | Kurzvortrag: Scarface (1932) als Begründer des traditionellen Gangsterfilms und als Referenzfilm (1983) zu Garrones Gomorrha | |
| Deutsch | Medienverbund: Gomorrha als Film und gleichnamiger Roman von Roberto Saviano (2006) | EA: Textstellen mit Standbildern und Filmausschnitten vergleichen |
| Semantik: Familie, Pate, System, Camorra | EA: Bedeutung der Begriffe im allgemeinen Gebrauch und im speziellen Kontext der Mafia erklären | |
| Mafiafilme im Vergleich, beispielsweise Goodfellas – Drei Jahrzehnte in der Mafia (Martin Scorsese, USA 1990), Der Pate (Francis Ford Coppola, USA 1972, 1974, 1990) und Gomorrha | Gruppenreferat: Filmszenen auswählen, kontextualisieren und vergleichen | |
| Musik | Filmmusik | Plenum: Wirkung der Musik in Gomorrha beschreiben |
| Ethik, Religion | Recht und Unrecht | GA: Grenzen zwischen Legalität und Illegalität anhand von Filmszenen aus Gomorrha aufzeigen |
| Sodom und Gomorrha als Bibelmotiv | Kurzvortrag: Bibelgeschichte zusammenfassen und Bezüge zum Film(-titel) herstellen |