Beschreibung

Obwohl die Behandlung von Spiel- und Dokumentarfilmen für die Oberstufen der Schulen vorgesehen ist, obwohl inzwischen bereits ein Kanon von ca. 100 Filmen als für den Unterricht geeignet zusammengestellt worden ist, sind die meisten Lehrer/innen mit der Analyse von Filmen überfordert. Einige lösen das Problem, indem Literaturverfilmungen in den Unterricht einbezogen werden. Doch was ist mit Block-Buster-Filmen, was mit Science-Fiction- oder Gangster-, und was mit Dokumentarfilmen? Die Einführung bietet auf filmwissenschaftlicher Grundlage an, Pädagog/innen mit filmsprachlichen Verfahrensweisen vertraut zu machen und an Beispielen zu verdeutlichen, wie im Schulunterricht über Filme geredet werden kann.