Pädagogische Filmarbeit kann einen vielseitigen Beitrag zur interkulturellen Verständigung und zur Inklusion von geflüchteten Kindern und Jugendlichen leisten.
Die Pädagogik-Professorin und Rektorin einer Integrierten Sekundarschule Ulrike Becker erklärt, wie das Miteinander in heterogenen Klassen funktioniert.
Die Bewohner/-innen von Lampedusa werden tagtäglich mit der Flüchtlingskrise konfrontiert. Gianfranco Rosi hat den Alltag auf der Mittelmeerinsel ein Jahr lang dokumentiert.
Der Hintergrundartikel illustriert, wie Inklusion, Spracherwerb und kulturelle Bildung von geflüchteten Kindern und Jugendlichen durch Filmarbeit geleistet werden können.
Krieg, Flucht, Vertreibung sind traumatische Erfahrungen. Was im Vorfeld der Filmarbeit mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen beachtet werden muss, fasst der Hintergrundartikel zusammen.