Anregungen

Außerschulische Filmarbeit mit Robot Dreams

Altersgruppe	Thema	Fragen/Impulse + Sozialform(en) + Inhalt(e)
Kinder ab 10 Jahren	Die Bedeutung von Freundschaft I	Warum ist Freundschaft wichtig? Was zeichnet gute Freund/-innen aus? Welche Freizeitaktivitäten unternehmen Freund/-innen? Sammeln von Aspekten in der Gruppe.
	Die Bedeutung von Freundschaft II	Wer oder was kann ein/-e Freund/-in sein? Ist Freundschaft zwischen Mensch und Tier, zwischen Mensch und Roboter/-in möglich? Diskussion in Kleingruppen. Gegebenenfalls als ersten Impuls das Konzept ungewöhnlicher Tierfreundschaften vorstellen: www.swr.de www.studysmarter.de
	Der Trailer	Seht euch die erste Minute des Trailers von Robot Dreams an. Zwischen wem entwickelt sich eine Freundschaft? Woran erkennt ihr, dass sich die beiden Figuren mögen? Den Trailer bis 0:01:00 ansehen. Anschließend auf die unterschiedlichen Einstellungen eingehen: Dog und Robot lächeln sich an, unternehmen Freizeitaktivitäten (die eventuell im ersten Arbeitsschritt in Teilen genannt wurden).
	Erste Eindrücke zum Film	Was hat euch besonders berührt und/oder überrascht? Nach der Filmsichtung von Robot Dreams einen ersten Austausch vornehmen. Neben inhaltlichen Punkten können auch Eindrücke zu formalen Aspekten (beispielsweise die Animationstechnik) besprochen werden.
	Der Filmtitel und das Filmplakat	Welche Bedeutung hat der Titel Robot Dreams? Wie könnte die Bedeutung auf einem Filmplakat dargestellt werden? Im Anschluss an die Beantwortung der ersten Frage zentrale Motive des Films wiederholen (beispielsweise Freundschaft) und über Gestaltungsmöglichkeiten in Kleingruppen nachdenken und Skizzen anfertigen lassen. In einem weiteren Arbeitsschritt mit dem Originalplakat vergleichen. Abschließend in der Gruppe Funktionalität der verschiedenen Motive erörtern.
	Die Filmmusik	Erinnert ihr euch, welcher Song (Glossar: Filmmusik) in unterschiedlichen Szenen verwendet wird? Welche Funktion hat dieser Song? Um die Erinnerung zu reaktivieren, wird September von Earth, Wind and Fire abgespielt. Analyse der vermittelten Stimmung und Diskussion, welche Wirkung im Film erzeugt wird (beispielsweise in der Schlussszene).
	Tiere als Figuren 1	In Robot Dreams leben in New York City viele unterschiedliche Tiere, die sich aber wie Menschen verhal-ten. Wodurch wird dieser Eindruck erzeugt? Seht euch noch einmal die folgenden beiden Szenen (AB 2, Arbeitsschritt j)) an. Macht euch Notizen. Den Fokus beispielsweise auf Kleidung, Gangart, Verhalten legen. Je nach Alter und Kompetenzen arbeitsteilig bestimmte Tiere (etwa Hund, Ente, Vogel) vorgeben. Auch die Hinweise zur problematischen Darstellung in einigen Einstellungen beachten.
	Tiere als Figuren 2	Warum könnten sich die Filmemacher/-innen entschieden haben, ihre Geschichte mit Tieren und den Verzicht auf Sprache zu erzählen? Diskussion in der Gruppe. Danach Vergleich mit dem Interview.
	Eine Kurzkritik aufnehmen	Würdet ihr den Film Robot Dreams euren Freund/-innen empfehlen? Warum (nicht)? Kurzkritik in Form einer Sprachnachricht (maximal 90 Sekunden) aufnehmen.
	Mehr zu Robotern und Träumen	Sucht euch die Graphic Novel Robot Dreams , die Vorlage der Verfilmung ist, oder den Roman Roboter träumen nicht aus. Lest das jeweilige Werk und bereitet eine kurze Präsentation dazu vor.