Anregungen für den Unterricht

Fach	Themen	Methoden und Sozialformen
Deutsch / Englisch	Subgenre des (Anti-)Kriegsfilms: Heimkehrerfilme	Gruppenarbeit (GA) Filmvergleich: Taxi Driver, Im Tal von Elah, Nacht vor Augen, Coming Home oder Rambo in Kurzpräsentationen vorstellen.
	Subgenre des (Anti-)Kriegsfilms: Heimkehrerfilme	Plenum (PL): Genre-Merkmale des Heimkehrerfilms herausarbeiten und mit The Messenger vergleichen.
	Argumentierendes Schreiben / Filmkritik	GA: Filmkritiken in Print- und Onlinemedien analysieren und Bewertungskriterien sowie Aufbau auflisten.
	Argumentierendes Schreiben / Filmkritik	Einzelarbeit (EA): Filmkritik zu The Messenger nach formalen Vorgaben schreiben.
Politik / Geschichte / Sozialkunde	Krisen und Konflikte der Gegenwart: Irak- und Afghanistankrieg	GA: Ursachen sowie Verläufe des Irak- und Afghanistankriegs in einer Chronologie darstellen, Aufgaben und Rollen der US-amerikanischen und deutschen Soldaten/innen in der Konfliktbewältigung erläutern.
		GA: Darstellungsweisen von Soldaten/innen in Zeitschriftenbildern, TV-Berichterstattungen und/ oder Dokumentarfilmen analysieren und mit der filmischen Darstellung in The Messenger vergleichen.
		Den Einfluss der Medien auf Wahrnehmung von und Erinnerung an Kriegskonflikte erkennen und diskutieren.
	Bundeswehr	PL: Pro-und-Kontra-Diskussion: Wehrdienst oder Kriegsdienstverweigerung?
Ethik / Religion	Grenzsituationen: Tod, Trauer, Trauma	PL: Den Umgang mit Tod, Trauer und Trauma anhand verschiedener Charaktere aus The Messenger (Will Montgomery, Olivia Pitterson, Captain Tony Stone, Angehörige) als Grenzerfahrung analysieren.
	Sinnkrisen in Ausnahmesituationen und Sinnfindung	GA: Aktuelle Berichte über gefallene Soldaten/innen in Afghanistan, Hinterbliebene und traumatisierte Kriegsheimkehrer/innen in den Medien recherchieren.
		GA: Diskutieren, wie Bundeswehr, Politik und Gesellschaft mit den Betroffenen umgehen und mit der Darstellung in The Messenger vergleichen.
		PL: Verhaltensweisen und Schuldgefühle von Will Montgomery als typische Symptome einer posttraumatischen Belastungsstörung (PTBS) in Folge von Kriegserlebnissen erkennen und erläutern, wie der Film diesen Aspekt vermittelt.
	Sinndeutung im Spannungsfeld von Ich und Anderen	EA: Bedeutung von Freundschaft, Verantwortung und Liebe zur Bewältigung von persönlichen Krisen anhand der Beziehung von Will und Tony oder von Will und Olivia herausarbeiten.

Anregungen für den Unterricht und Arbeitsblatt
Anregungen für den Unterricht und das Arbeitsblatt können Sie hier separat herunterladen. Eine komplette Druckversion der Monatsausgabe steht Ihnen in der rechten Spalte zur Verfügung.
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