Kategorie: Unterrichtsmaterial
"Roque, die Meerjungfrau" – Arbeitsblatt 1: Heranführung an den Film
Ein Arbeitsblatt zum Kurzfilm "Roque die Meerjungfrau" für die Fächer Deutsch, Sachkunde und Kunst
Arbeitsblatt zum Film "Roque, die Meerjungfrau" ("Cua de Sirena", Alba Barbé i Serra, ES 2020)
Der Kurzfilm "Roque, die Meerjungfrau" steht in der Zum externen Inhalt: Mediathek der bpb (öffnet im neuen Tab) um kostenfreien Streaming zur Verfügung.
Vor der Filmsichtung:
a) Seht euch das Bild an:
Copyright Filmstill aus ROQUE, DIE MEERJUNGFRAU, Alba Barbé i Serra
Was seht ihr auf dem Bild?
Was überrascht euch oder passt nicht ganz zusammen?
Was könnte das für eine Figur sein?
Während der Filmsichtung:
b) Schaut den Film an. Achtet dabei zuerst auf den Film selbst:
Um welche Art von Film handelt es sich?
Was fällt euch an den Figuren oder Bewegungen auf?
c) Schaut den Film weiter an. Achtet jetzt besonders auf die Hauptfigur:
Wann geht es der Hauptfigur gut?
Wann geht es ihr nicht gut?
Wie reagieren die anderen Figuren auf sie?
Wie fühlt sich die Hauptfigur an Land?
Wie fühlt sie sich im Wasser?
Was ist in beiden Situationen ähnlich?
Nach der Filmsichtung:
d) Eine Zum Inhalt: Szene ist ein bestimmter zeitlicher Abschnitt im Film,, in dem etwas Wichtiges passiert. Zum Beispiel ein Streit, ein Gespräch oder ein besonderer Augenblick. Eure Lehrerin/euer Lehrer wählt eine Szene aus dem Film und ihr stellt sie in Einzelarbeit, Partnerarbeit oder in kleinen Gruppen als Zum Inhalt: Standbild dar.
Überlegt, welche Figuren in eurer Szene wichtig sind.
Achtet auf Körperhaltung, Blickrichtung und Abstand zwischen den Figuren.
e) Betrachtet die Standbilder gemeinsam und sprecht darüber:
Was passiert in der Szene?
Wie fühlen sich die Figuren?
Woran erkennt ihr das?
Im Deutschunterricht
f) Sagt etwas zu den Standbildern.
Was denkt und fühlt die dargestellte Figur?
Warum fühlt sie sich so?
Bezieht euch auf eure Szene aus dem Film.
Im Sachunterricht
g) Sprecht über die dargestellten Situationen.
Was wollen die anderen Figuren von der Hauptfigur?
Warum kann das für sie schwierig sein?
Was denkt ihr darüber?
Im Kunstunterricht
h) Übertragt euer Standbild in ein Bild.
Zeichnet oder malt eure Szene aus dem Standbild.
Überlegt: Wer ist im Mittelpunkt? Wer steht weiter weg?
Nutzt Farben, um zu zeigen, wie sich die Figuren fühlen.
Achtet darauf, wie ihr die Figuren anordnet.
