Kategorie: Arbeitsblatt
"Albrecht Weinberg – Es ist immer in meinem Kopf": Arbeitsblatt 1
Ein Arbeitsblatt zum Film "Albrecht Weinberg – Es ist immer in meinem Kopf "für die Fächer Geschichte, Politik, Deutsch, Sozialkunde und Ethik
Arbeitsblatt 1 zu "Albrecht Weinberg – Es ist immer in meinem Kopf" (Güner Yasemin Balci und Jesco Denzel, D 2026): Heranführung an den Film
Vor der Filmsichtung
a) Was wisst ihr über die Verfolgung jüdischer Menschen während des Nationalsozialismus, über Konzentrations- und Vernichtungslager sowie über den Holocaust? Sammelt im Plenum Stichpunkte. Recherchiert dann zu den folgenden Begriffen, macht euch Notizen und vergleicht sie im Plenum.
- Zum externen Inhalt: Novemberpogrom 1938 (öffnet im neuen Tab)
- Zum externen Inhalt: Das Konzentrations- und Vernichtungslager Auschwitz (öffnet im neuen Tab)
- Zum externen Inhalt: Holocaust (öffnet im neuen Tab)
b) Welche wesentlichen Merkmale besitzt ein Dokumentarfilm? Sammelt erste Ideen im Plenum. Ergänzt euer Wissen dann im Tandem mit Hilfe folgender Webseiten und vergleicht anschließend eure Ergebnisse im Plenum. Ihr könnt, wenn ihr die Merkmale beschreibt, gerne auch auf Dokumentarfilme verweisen, die ihr bereits gesehen habt.
- Zum Inhalt: kinofenster.de
- Zum externen Inhalt: Filmlexikon Uni Kiel (öffnet im neuen Tab)
- Zum externen Inhalt: filmisch.online (öffnet im neuen Tab)
c) Stellt euch vor, ihr wärt Regisseurinnen und Regisseure und würdet – mit dessen Einverständnis – einen Dokumentarfilm über das Leben eines jüdischen Menschen realisieren, der den Holocaust überlebt hat. Geht in Kleingruppen zusammen und macht euch zu folgenden Fragen Notizen. Begründet jeweils eure Entscheidungen.
Welche Aspekte aus der Biografie der Person würdet ihr erzählen?
Würdet ihr einen Zum Inhalt: Voiceover einsetzen?
Welche Zum Inhalt: Schauplätze würdet ihr auswählen und weshalb?
Würdet ihr Fotos oder Archivsequenzen (Ausschnitt aus bereits vorhandenem historischen Bild-, Ton- oder Filmmaterial) in euren Film einbinden?
Würdet ihr auf Reenactments (Nachstellung konkreter geschichtlicher Ereignisse) zurückgreifen?
Würdet ihr Zum Inhalt: Filmmusik einsetzen?
Was wäre euch ansonsten inhaltlich und filmästhetisch noch wichtig?
Während der Filmsichtung
d) Achtet darauf, welche Entscheidungen die Filmemacher/-innen in Bezug auf die Fragen aus Arbeitsschritt c) getroffen haben.
Hinweis: Macht euch während und direkt nach der Filmsichtung stichpunktartige Notizen.
Nach der Filmsichtung
e) Welche Gefühle hattet ihr, als ihr den Film gesehen habt? Habt ihr Verständnisfragen? Welche Fragen würdet ihr Albrecht Weinberg gerne stellen? Tauscht euch im Plenum aus.
f) Findet euch in Kleingruppen zusammen und tauscht euch über eure Beobachtungen zu Arbeitsschritt d) aus. Vergleicht zudem eure eigenen Ideen (Arbeitsschritt c)) mit dem, was ihr im Film gesehen und gehört habt.
g) Erinnert euch an das Treffen zwischen dem Pastor, der in der Hitlerjugend und Soldat war, und Albrecht Weinberg zurück. Wie habt ihr dieses Treffen empfunden? Welche Fragen wirft es auf? Diskutiert im Plenum und macht euch Notizen.
Still aus ALBRECHT WEINBERG – ES IST IMMER IN MEINEM KOPF, mindjazz pictures
Still aus ALBRECHT WEINBERG – ES IST IMMER IN MEINEM KOPF, mindjazz pictures
h) Seht euch folgende Filmstills an und notiert zunächst in Einzelarbeit, was euch durch den Kopf geht. Tauscht euch dann im Plenum aus und bezieht die Gedanken von Gerda Dänekas, Weinbergs Vertraute und Mitbewohnerin, mit in eure Diskussion ein. Sie betont die Verantwortung als Deutsche/-r und äußert den Gedanken: „Wenn so ein Mensch dann vor dir steht, mit dem Wissen, was der erlebt hat, dann gibt es […] den Gedanken ,Wie kannst du wieder gut machen an dem Mann, was dem passiert ist, im Namen der Deutschen?’“ (Timecode: 01:04:36 – 01:05:00)
Still aus ALBRECHT WEINBERG – ES IST IMMER IN MEINEM KOPF, mindjazz pictures
Still aus ALBRECHT WEINBERG – ES IST IMMER IN MEINEM KOPF, mindjazz pictures
Still aus ALBRECHT WEINBERG – ES IST IMMER IN MEINEM KOPF, mindjazz pictures
Still aus ALBRECHT WEINBERG – ES IST IMMER IN MEINEM KOPF, mindjazz pictures
Still aus ALBRECHT WEINBERG – ES IST IMMER IN MEINEM KOPF, mindjazz pictures
Still aus ALBRECHT WEINBERG – ES IST IMMER IN MEINEM KOPF, mindjazz pictures
i) Albrecht Weinberg hat sich unermüdlich für Aufklärungsarbeit eingesetzt. Überlegt gemeinsam, welche Hoffnungen er damit verbunden hat und welche Hoffnungen die Filmschaffenden mit ihrem Film verbinden könnten. Lest dann in Einzelarbeit das Zum Inhalt: Interview auf kinofenster.de mit dem Regie-Duo Güner Balci und Jesco Denzel.
j) Verfasst eine Zum Inhalt: Filmkritik. Bezieht euch auf das bisher Erarbeitete und gerne auch auf konkrete Filmszenen.
k) Lest euch eure Filmkritiken vor und wertet sie kriteriengeleitet aus. Zeichnet die drei gelungensten Kritiken aus und hängt sie an einem geeigneten Ort im Schulhaus auf und/oder übergebt sie eurer Schülerzeitung und/oder der schuleigenen Homepage. Wenn ihr möchtet, könnt ihr mit euren Filmkritiken auch an der weltweiten Gedenkkampagne des Jüdischen Weltkongresses und der UNESCO Zum externen Inhalt: #WeRemember (öffnet im neuen Tab) teilnehmen.
