Kategorie: Unterrichtsmaterial
"Mit leiser Stimme" – Arbeitsblatt 1: Heranführung an den Film
Ein Arbeitsblatt zum Film "Mit leiser Stimme" für die Fächer Deutsch, Französisch, Ethik, Philosophie, Politik und Gesellschaftswissenschaften
Arbeitsblatt zu "Mit leiser Stimme" ("À voix basse", Leyla Bouzid, FR/TN 2026): Heranführung an den Film
Filmplakat zu MIT LEISER STIMME, Neue Visionen Filmverleih
Vor der Filmsichtung:
a) Auf dem Filmplakat sind Frauen aus drei Generationen einer tunesischen Familie abgebildet. Beschreiben Sie, wie Großmutter, Mutter, Tante und Tochter zueinander in Beziehung gesetzt werden, beispielsweise durch Körperhaltung, Mimik und Blickrichtungen. Stellen Sie anschließend Vermutungen zum Titel des Films an: Was könnte in dieser Familie nur "mit leiser Stimme" ausgesprochen werden?
Während der Filmsichtung:
b) Inhalt: Achten Sie darauf, was Sie über die vier Figuren und ihre Beziehungen zueinander erfahren. Machen Sie während oder unmittelbar nach der Filmsichtung Notizen zur Figurenkonstellation der weiblichen Familienmitglieder: Großmutter Néfissa, Tante Hayet, Mutter Wahida und Tochter Lilia.
Filmästhetik: Untersuchen Sie, wie das Haus der Familie dargestellt wird. Gehen Sie dabei insbesondere auf Zum Inhalt: Bildkomposition, Zum Inhalt: Einstellungsgrößen und Zum Inhalt: Farbgestaltung ein.
Zum Inhalt: Genre: Welche Genremerkmale weist der Film auf?
Nach der Filmsichtung:
c) Tauschen Sie sich im Tandem oder in Kleingruppen über Ihre Ergebnisse aus Arbeitsschritt b) aus und ergänzen Sie Ihre Notizen. Sichern Sie die Ergebnisse anschließend im Plenum.
d) Queerness ist das zentrale Thema, das in Lilias Familie nur "mit leiser Stimme" angesprochen wird. Arbeiten Sie zu zweit und vergleichen Sie stichpunktartig, wie mit der Homosexualität des verstorbenen Onkels Daly und der Homosexualität Lilias umgegangen wird. Achten Sie dabei auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede sowie auf die Reaktionen der Familienmitglieder.
e) Der Umgang der Familienmitglieder mit Homosexualität hängt eng mit den gesellschaftlichen und politischen Verhältnissen in Tunesien zusammen. Nennen Sie konkrete Beispiele aus dem Film, die diesen Zusammenhang verdeutlichen.
f) Informieren Sie sich mithilfe aktueller Beiträge im Internet über die Rechte queerer Menschen in Tunesien. Nutzen Sie die vorgegebenen Quellen als Ausgangspunkt Ihrer Recherche.
- Zum externen Inhalt: https://www.bpb.de/themen/gender-diversitaet/homosexualitaet/38847/strafrechtliche-verfolgung/ (öffnet im neuen Tab)
- Zum externen Inhalt: https://www.dw.com/de/sichere-herkunftsstaaten-homosexuelle-im-maghreb/a-47502207 (öffnet im neuen Tab)
- Zum externen Inhalt: https://www.queeramnesty.de/meldungen/detail/2025/tunesien-behoerden-gehen-mit-einer-verhaftungswelle-verstaerkt-gegen-lgbti-personen-vor (öffnet im neuen Tab)
- Zum externen Inhalt: https://www.lsvd.de/de/ct/4891-LSBTI-in-Tunesien-Land-der-Widersprueche (öffnet im neuen Tab)
g) Verfassen Sie anschließend eine Zum Inhalt: Filmkritik, in der Sie diskutieren, inwiefern Zum Filmarchiv: "Mit leiser Stimme" zu einer Verbesserung der Situation queerer Menschen in Tunesien beitragen kann. Beziehen Sie sowohl Ihre Rechercheergebnisse als auch konkrete Beispiele aus dem Film in Ihre Argumentation ein.
